Aporte de la obra "sobre la vocación cristiana" de Gregorio de Nisa a la crisis de identidad cristiana presente en el colegio Gremios Unidos de Cúcuta

El trabajo de análisis desarrolla la profundización y reflexión analítica de la obra de Gregorio de Nisa ?sobre la vocación cristiana? en relación con la necesidad de identidad cristiana de la pastoral educativa del colegio Gremios Unidos. La herramienta de aplicación ejecutada en el proyecto se desarrolló con el análisis de contenido aplicado directamente al texto mencionado en unidad con el aporte de análisis hermenéutico de Ricoeur. Gregorio orienta a la perfección del ser cristiano a partir del conocimiento de este concepto especialmente en niños para iniciar una renovada espiritualidad que se exprese y vivencia desde la institución educativa que desea formar integralmente a los niños, futuro de la iglesia y la sociedad. Se redescubre la necesidad de una pastoral educativa activa, integradora y formadora que con la ayuda de la teología, mística y espiritualidad de Gregorio de Nisa camine hacia el crecimiento de la identidad cristiana y la imitación de Cristo en perfección. Se proponen de manera directa procesos de acompañamiento que respondan a las realidades, necesidades y deseos de conocimiento y experiencias de las los niños con el fin de fortalecer y afianzar su identidad cristiana desde la pastoral educativa de la institución con el fin de perfeccionar la praxis evangélica instruida por Cristo para fortalecer la identidad cristiana de la pastoral educativa del colegio reflejada principalmente en el ambiente cotidiano educativo, en la vida misma y experiencia personal de fe siendo así la institución un ente de evangelización permanente.The work of analysis develops the deepening and analytical reflection of the work of Gregory of Nyssa "on the Christian vocation" in relation to the need for Christian identity in the educational ministry of the Gremios Unidos school. The application tool executed in the project was developed with the contení analysis applied directly to the text mentioned in unit with the contribution of hcrmeneutic analysis of Ricoeur. Gregorio guides the perfection ot the Christian being trom the knowieage oí tms concepr especially in children to initiate a renewed spirituality that is expressed and lived from the educational institution that wishes to integrally form the future children of the church and the society. It is rediscovered the need for an active, integrative and formative educational pastoral which, with the help of the theology, mysticism and spirituality of Gregory of Nyssa, moves towards the growth of Christian identity and the imitation of Christ in perfection. Directly accompanying processes are proposed that respond to the realities, needs and desires of knowledge and experiences of children in order to strengthen and strengthen their Christian identity from the educational ministry of the institution in order to perfect evangelical praxis instructed by Christ to strengthen the Christian identity of the educational ministry of the school reflected mainly in the daily educational environment, in the life itself and personal experience of faith, thus being an institution of permanent evangelization